อบรม  Colle

กระบวนการออกแบบภาษาไทยผ่านวรรณกรรม

กิจกรรมต่างๆ

การอบรม หลักสูตรปฐมวัย

ตารางการจัดการอบรม หลักสูตรปฐมวัย

เวลา	กิจกรรม	เป้าหมาย	เครื่องมือคิด
วันที่ 1 08.00-08.20	สังเกตกิจกรรมการเริ่มต้นวันใหม่วันที่มีความหมาย การมาโรงเรียนของเด็กๆ การทำงานของเด็ก การเข้าแถว	เพื่อให้เห็นวิถีการปฏิบัติของโรงเรียนและสังเกตกิจกรรมต่างๆในชั้นเรียน สังเกตครู นักเรียน ผู้ปกครอง
08.20-09.00	สังเกตกิจกรรมพัฒนาทางด้านร่างกายและสุนทรียะ ในชั้นเรียน	เพื่อให้เห็นรูปแบบการจัดกิจกรรมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน คือร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม สติปัญญา
09.30-09.40	ลงทะเบียน
09.40-09.50	Check in	เตรียมความพร้อมให้กับร่างกาย อารมณ์ จิตใจ ให้มีความพร้อมในการที่เรียนรู้อย่างมีความหมาย
09.50-10.20	AAR สิ่งที่ได้เรียนรู้หลังจากการสังเกตในชั้นเรียน ในช่วงเช้า จากการสังเกตวิถี	สะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ หลังจากการสังเกต แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน เพื่อเติมเต็มซึ่งกันและกัน	Round Robin Card and Chart
10.20-10.40	พักเบรกช่วงเช้า
10.40-12.00	ชมวีดีทัศน์กรณีตัวอย่าง  แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากการชมวีดีทัศน์ แบ่งกลุ่มย่อย  แลกเปลี่ยนและวิเคราะห์คุณลักษะของครูปฐมวัย	วิเคราะห์คุณลักษณะที่ดีและเห็นตัวอย่างของครูปฐมวัย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน ถึงลักษณะที่ดีและเป็นแบบอย่างที่ดีของครูปฐมวัยได้	Round Robin
12.00-13.00	พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00-13.20	Body Scan	เพื่อการผ่อนคลายร่างกาย เตรียมความพร้อมให้กับร่างกายที่จะเรียนรู้ในช่วงบ่าย	เพลงบรรเลงคลื่นสมองต่ำ การจัดบรรยากาศในห้อง
13.20-14.20	วิเคราะห์โครงสร้างหลักสูตรปฐมวัย ออกแบบ โครงสร้างหลักสูตรปฐมวัย นำเสนอโครงสร้างหลักสูตรที่จะนำไปใช้กับโรงเรียน พักเบรกในตัว	รู้และเข้าใจโครงสร้างหลักสูตรปฐมวัย พร้อมทั้งสามารถออกแบบและเขียนโครงสร้างหลักสูตรและสามารถนำไปปรับใช้ให้เข้ากับบริบทของโรงเรียน	Round Robin Card and Chart Show and Share
14.20-16.00	AARสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งวัน
วันที่ 2 08.00-08.20	Check in	เตรียมความพร้อมด้านร่างกาย- จิตใจ
08.20-09.00	โยคะ Body Scan	เพื่อเตรียมความพร้อมที่สมบูรณ์	เพลงบรรเลงคลื่นสมองต่ำ การจัดบรรยากาศในห้อง
09.00-10.30	-ชมวิดีทัศน์เกี่ยวกับกิจกรรมพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัย -แบ่งกลุ่มตามระดับชั้น (อ.1,อ.2)	เพื่อเข้าใจพัฒนาการของเด็กแต่ละช่วงวัยและแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกัน	-Think Share - Round Robin
10.30-10.50	พักเบรค
10.50-12.00	ออกแบบกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่จะนำกลับไปใช้ (ระดมความคิด) -                    “เราจะสามารถนำไปปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ได้อย่างไร?” -                    “คุณครูจะนำความรู้ที่ได้ไปถ่ายทอดให้ผู้ปกครองได้อย่างไรเพื่อให้สอดคล้องและให้เป็นไปในแนวทางเดียวกัน?"	เพื่อสามารถนำกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็กไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนรวมถึงถ่ายทอดให้กับผู้ปกครองของนักเรียนได้	- Round Robin
12.00-130-.00	พักรับประทานอาหารกลางวัน
13.00-13.20	Body Scan	เพื่อการผ่อนคลายร่างกาย เตรียมความพร้อมให้กับร่างกายที่จะเรียนรู้ในช่วงบ่าย	เพลงบรรเลงคลื่นสมองต่ำ การจัดบรรยากาศในห้อง
13.20-1500	นำเสนอวิถีของโรงเรียนเชื่อมโยงกับโครงสร้างหลักสูตรปฐมวัย (แบ่งกลุ่มตามระดับชั้น)	สามารถนำวิถีที่ออกแบบไปปรับใช้ในโรงเรียน	Card and Chart
15.00-16.00	พักเบรค AAR สิ่งที่ได้เรียนรู้	สะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในตลอดทั้งวัน แลกเปลี่ยนเติมเต็มสิ่งที่ได้เรียนรู้	Round Robin Card and Chart Show and Share

ตารางการอบรม

หลักสูตรการอบรมการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม

เวลา	กิจกรรม	เป้าหมาย	ผู้รับผิดชอบ/สื่อ/อุปกรณ์
วันที่ 1 08:00 น.- 08:20 น.	จิตศึกษา (เชื่อมโยงกลุ่มสาระ) (พัฒนาปัญญาภายใน)	เพื่อให้ผู้รับการอบรมมีความพร้อมในการเรียนรู้ และพัฒนาปัญญาภายใน	-    เพลงคลื่นสมองต่ำ -    อุปกรณ์ในการทำกิจกรรมจิตศึกษา
08:20 น. - 08:40 น.	- สังเกตวิธีการจัดการการเรียนการสอนของโรงเรียน - ดูคลิปความงอกงามจากการจัดกิจกรรมการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม	เปลี่ยนกรอบความคิดสร้างเเรงบันดาลใจ
08:40 น. - 10:30 น.	- นำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้ อภิปรายให้เห็นกรอบคิดใหม่ โดยผ่านบทความ : ปัญหาการสอนภาษาไทย - สามเหลี่ยมวิเคาระห์โครงสร้าง (ทำอย่างไรให้เด็กรักในภาษา สเนห์ของภาษา สามารถคิดจินตนาการต่อควาได้	เพื่อให้ผู้เข้ารับการอบรมเข้าใจถึงสาเหตุของปัญหาวิเคาระห์เชื่อมโยงปัญหาการเรียนการสอนภาษาไทยได้
10:30 น. - 10:45 น.	พักเบรค
10:45 น. - 12:00 น.	AAR ปัญหาการเรียนการสอนภาษาไทย - นำเสนอหลักการ แนวคิด กระบวนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม และสาธิตการเรียนรู้	เพื่อเเลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้างความเข้าใจกระบวนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม
13:00 น. - 13:20 น.	Body Scan	เพื่อผ่อนคลายร่างกาย และเตรียมความพร้อมก่อนการเรียน
13:20 น. - 17:00 น.	-    การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ เลือกหน่วยวิเคาระห์ทักษะทางภาษากับพฤติกรรมสมองออกแบบกิจกรรม ออกแบบการประเมิน -    การเขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ -    นำเสนอโดยการสาธิตการสอนกับเพื่อนในกลุ่มเพื่อนเรียนรู้ร่วมกัน __การบ้าน__ ให้ผู้เข้าอบรมได้นำวรรณกรรมไปอ่าน เพื่อทำความเข้าใจและนำมาใช้ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้	เพื่อเรียนรู้และเข้าใจทักษะการออกเเบบการเรียนรู้ รวมทั้งยังสามารถออกแบบหน่วยการเรียน ออกแบบกิจกรรม ออกแบบการประเมิน และเขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถนำไปใช้ได้จริง	-    เครื่องมือคิด -    ฟอร์ม Mind mapping -    คำถามเชื่อมพฤติกรรมสมอง
08:00 น. - 08:15 น.	Check in = Brain Gym 3 ท่า - เกมนับเป็ด 10 ตัว	ละลายพฤติกรรม สร้างแรง และเตรียมความพร้อมของผู้เข้าอบรม
08:15 น. - 08:45 น.	โยคะ	กำกับสติการรับรู้ลมหายใจผ่านกระบวนท่าต่างๆ
08:45 น. - 12:00 น. (พักเบรคในตัว)	- เขียนแผนการเรียนรู้ 10 สัปดาห์	เพื่อเข้าใจและเรียนรู้การออกเเบบการเรียนภาษาไทย และนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้
12:00 น. - 13:00 น.	พักรับประทานอาหาร
13:00 น. - 13:30 น.	Body Scan	เพื่อกำกับสติ ผ่อนคลาย เตรียมความพร้อมก่อนการเรียนรู้ รวมถึงเข้าใจในการะบวนการ และขั้นตอนของการทำ Body  Scan ทั้ง 3 แบบ
13:30 น. - 14:30 น.	- เขียนแผนการจักดการเรียนรู้ภาษาไทย 10 สัปดาห์ (ต่อ)	เพื่อนำไปใข้จัดการเรียนการสอน
14:30 น. - 14:45 น.	พักเบรค	ผ่อนคลาย
14:45 น. - 16:00 น.	-    นำเสนอแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย 1-2 สัปดาห์ -    AAR	เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสร้างความเข้าใจกระบวนการสอนภาษาไทยผ่านวรรณกรรม